68% non-binary people received inadequate sex education
• ERO.EDU •
non-binary sex education design practice
non-binary sex education design practice
ERO.EDU is a set of elements made for sharing the knowledge about sex education from a non-oppressive and not binary perspective. It contains extensive knowledge in the field of human anatomy, biological processes and birth control methods. It allows not only to learn the names, but also to see the inside view of the human body. The project aims to increase body-awareness and trigger a discussion about the current situation of sex education worldwide.
PL / ERO.EDU to zestaw elementów przeznaczonych do niebinarnej edukacji seksualnej. Zawiera informacje z zakresu ludzkiej anatomii, procesów biologicznych oraz podstawowych metod antykoncepcji. Dzięki jego elementom nie tylko poznamy nazwy, ale również zobaczymy na własne oczy, jak kształtują się i zachodzą procesy wewnątrz ludzkiego ciała. Celem projektu jest poszerzenie samoświadomości oraz wywołanie dyskusji na temat kondycji edukacji seksualnej na całym świecie.
53% non-binary people experienced sexual acts against will
• BEGINNINGS •
The first prototype of the project was made in Poland as a result of many interviews conducted with non-governmental educational organisations. The main goal was to investigate how sex education is provided in Poland and to design a tool using which children would learn about their bodies with no stigmatization. After moving to Sweden, I have decided to do the same research here and redesign the project in order to make it even more inclusive. This way I created a very neutral tool for sharing the knowledge abut sex education for people different genders and sexes.
The first prototype of the project was made in Poland as a result of many interviews conducted with non-governmental educational organisations. The main goal was to investigate how sex education is provided in Poland and to design a tool using which children would learn about their bodies with no stigmatization. After moving to Sweden, I have decided to do the same research here and redesign the project in order to make it even more inclusive. This way I created a very neutral tool for sharing the knowledge abut sex education for people different genders and sexes.
PL / Pierwszy prototyp projektu powstał w 2017 roku w Polsce i był on wynikiem wywiadów przeprowadzonych z grupami edukatorów seksualnych, którzy pracują na terenie kraju. Wówczas, głównym celem pracy, było stworzenie narzędzia, za pomocą którego wiedza przekazywana byłaby w sposób przyjazny i pozbawiony stygmatyzacji. Po przeprowadzce do Szwecji, postanowiłam przeprojektować ero.edu tak, by zestaw stał się jeszcze bardziej neutralnym narzędziem, uwzględniającym perspektywę osób niebinarnych. Tym sposobem, nowa wersja ero.edu przeznaczona jest dla osób różnych płci biologicznych i kulturowych.
51% non-binary people experienced discrimination*
• IMPROVING •
ERO.EDU was tested on a group of 100 teenagers with whom I conducted workshops for a few days. As I visited one of the international schools in Stockholm, I was given an opportunity to introduce the project to groups of 7th, 8th and 9th graders. Their feedback became very important in the design process. My participants felt like assembling pieces together helped them in understanding how organs are connected and how they function. It also made them remember this information better. The project is now being developed and prepared for a production. Stay tuned!
ERO.EDU was tested on a group of 100 teenagers with whom I conducted workshops for a few days. As I visited one of the international schools in Stockholm, I was given an opportunity to introduce the project to groups of 7th, 8th and 9th graders. Their feedback became very important in the design process. My participants felt like assembling pieces together helped them in understanding how organs are connected and how they function. It also made them remember this information better. The project is now being developed and prepared for a production. Stay tuned!
PL / Projekt przetestowany został na grupie ponad 100 nastolatków, z którymi miałam okazję prowadzić warsztaty w Internationella Engelska Skolan Lliljeholmen w Sztokholmie. Odwiedzając szkołę i prowadząc zajęcia z uczniami klas 7, 8 i 9, testowałam coraz to nowsze wersje projektu analizując opinie moich ekspertów. Po warsztatach uczniowie zgodnie przyznali, że układanie fizycznych elementów pomogło im lepiej zrozumieć własne ciała i to, w jaki sposób organy wewnątrz nich są ze sobą połączone. Obecnie trwają prace nad produkcją projektu, a postępy śledzić można na jego profilach społecznościowych.
*The Public Health Agency in Sweden: "Sexuality and health among young people in Sweden (...)", 2017
• COMPETITIONS •
ung svensk form ~ finale, stockholm, 2019
ung svensk form ~ finale, stockholm, 2019
• SHOWS •
cialo na rozdrozu, bwa dizajn wroclaw, wroclaw, 2020
konstfack & co, stockholm, 2019
• PRESS •
offcultured
calvert journal magazine
label
enter the room x g'rls room
feminoteka
hamag
szajn
cialo na rozdrozu, bwa dizajn wroclaw, wroclaw, 2020
konstfack & co, stockholm, 2019
• PRESS •
offcultured
calvert journal magazine
label
enter the room x g'rls room
feminoteka
hamag
szajn
